セットコールのカードについて合意する大人のチームメイト2人のAIイラスト。

チームのトスの合図を決める

軌道の例3つ、架空の記入例、白紙カード。名前や番号はチーム内の取り決めで、共通の決まりではありません。

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名前だけでなく、上げるボールを合わせる

役立つ合図は、このチームが期待する目標と軌道を伝えます。使う前にセッターと打ち手に意味を確認しましょう。図は自分たちのネットに沿った軌道で、左右は自分のコートからネットを向いた向きです。縮尺図やフォーメーション図ではありません。

タイミングは練習する取り決めであり、固定の秒数、必須の助走、年齢条件ではありません。

例A:左端の打点へ高めのボール

場所・軌道:セッターから、左側に決めた打てる範囲へ高めの弧を描きます。端はネットの端を意味し、支柱ではなく届く目標を決めます。

タイミングの取り決め:打ち手はリリースを見て、実際のボールに助走を合わせます。合図は一緒に決め、打てないボールを無理に追いません。

例A:左へ高めの弧 ボールはセッターの接触点から、合意した左の目標へ、より高く長い弧を描きます。 自分たちのネットに沿った軌道 ネット上端(目安) 目標 セッターの接触点 左 右
A:合意した左側の打てる範囲へ高めの弧。 矢印はボールの軌道、点は接触点で、選手の移動ではありません。縮尺はなく、この例ではセッターが左を向いています。

例B:中央へ短く、より速いボール

場所・軌道:例Aより短く低い軌道で、セッター近くの中央の目標へ上げます。

タイミングの取り決め:セッターと打ち手がコーチと早めの準備を合わせます。ゆっくり試し、扱える接触の範囲を決めてから速めます。図は跳ぶ瞬間を一つに指定しません。

例B:中央への短いボール 例Aより短く低い弧で、セッターから近くの中央の目標へボールが進みます。 自分たちのネットに沿った軌道 ネット上端(目安) 目標 セッターの接触点 左 右
B:近くの中央の目標へ短く低い軌道。 矢印はボールの軌道、点は接触点で、選手の移動ではありません。縮尺はなく、この例ではセッターが左を向いています。

例C:セッターの後ろから右端へ

場所・軌道:セッターが自分の後ろへ、右側に決めた打てる範囲を目指して上げます。

タイミングの取り決め:リリースの合図と打ち手の助走を確認し、パスに合わせて調整します。ここでの「後ろ」はセッターの後方で、必ずしもバックアタックではありません。

例C:後方から右へのトス 左を向いたセッターの接触点の後ろへ、合意した右側の目標に向けてボールが進みます。 自分たちのネットに沿った軌道 ネット上端(目安) 目標 セッターの接触点 左 右
C:セッターの後方から右側の打てる範囲へ。 矢印はボールの軌道、点は接触点で、選手の移動ではありません。縮尺はなく、この例ではセッターが左を向いています。

架空の記入例:共通の辞書ではない

チーム:火曜の初心者。合図:CLOUD。このチームは例Aだけに使います。

目標:セッターと決めた左側の打てる範囲。軌道:調整の余裕がある高めの弧。

打ち手の目安:リリースを見て助走を合わせる。言葉から推測するだけでなく、実際のボールを見る。

予定のボールが難しければ早めに「ヘルプ」と伝え、高く扱いやすい代案を決める。場所が安全でなければ中止する。

確認:セッターと打ち手が同じ目標を説明し、試合で使う前に扱いやすい例を試す。

チームで決める白紙カード

チーム・日付・セッターと打ち手:__________

合図(言葉・番号・手の合図):__________

目標の場所・届く打点の範囲:__________

意図する軌道の高さ・距離:__________

合意した準備とリリースの目安:__________

代わりの合図・扱えるボール:__________

一緒に確認したこと・見直す点1つ:__________

使う前に取り決めを試す

最初はボールなしで合図を確認します。次に周囲が空いた場所で、2人で決めた目標へ扱いやすいボールを送ります。コーチが参加者に合わせて調整でき、速さを求める必要はありません。

次に:記入したカードを練習計画と一緒に保管します。セッター、打ち手、合図が変われば見直します。乱れたラリーでは元の攻撃を無理に続けず、決めた補助の方法を使います。

使う前の確認

トスの番号はどのチームでも同じ意味ですか。

いいえ。名前、番号、合図はチーム内の取り決めです。セッターと打ち手で目標、軌道、準備の目安を確認してください。

後ろへのトスは必ずバックアタックですか。

いいえ。この例ではセッターの後方へ上げる意味です。カードは合意したトスを表し、フォーメーションや攻撃の全規則ではありません。