バレーボール選考会の観察シート
架空の記入例と調整可能な空欄記録を含むオリジナルの指導用資料。公式選考書式や医学的評価ではありません。

https://learnvolley.com/ja/how-to/run-volleyball-tryouts
2026-10-30

記入例：架空の選手P07
目的：現在のレセプションのコントロールと、説明への反応を観察する。最終メンバーの判断ではない。選手12人、コート1面、観察者2人。所属団体が説明した基準を使い、開始前に課題を伝える。
課題：コントロールした6球を受け、キャッチ役につなぐ。1回目は6球中2球。球は予測でき、無理なく届く。伝えたポイント：早く移動し、面をキャッチ役へ向ける。同程度の2回目は6球中4球。
観察：受ける前に合意した手の合図を使った。有用な意思疎通として記録し、声量、話し方、アイコンタクトを採点しない。少人数ゲームではレセプションが1回のみで、観察情報が不足。
次の確認：実際のサーブで別のラウンドを用意し、2人目も観察する。易しいボールの記録と混ぜない。伝える例：「説明後に次につながる接触が増えたので、次はサーブに対する早い移動を確認します」。実在選手のデータではなく架空の例。

空欄記録：個人情報を非公開で扱う
日付／グループ／活動の目的：____________________________
選手コード／観察者／2人目の観察者：____________________
説明した基準と課題：____________________________________
ボール出し／難度／役割／合意した調整：__________________
1回目：機会数 ____ 観察した行動 ________________________
伝えた説明・ポイントを1つ：____________________________
2回目：機会数 ____ 観察した行動 ________________________
本人と合意した意思疎通：________________________________
異なる条件・不足している情報：__________________________
2人目の観察事実／確認する相違点：_______________________
区分：支援あり／発展中／繰り返し確認／未観察。
次の観察内容と日付：____________________________________
非公開のフィードバック：良かった行動と練習課題 __________
判断する人／連絡時期／承認された保管先：________________
機会がなかった欄をゼロにせず、区分を足して自動順位を作らない。記録の保存期間と閲覧権限は所属団体の方針に従う。

出典と適用範囲
出典確認日：2026年10月30日。時間配分、課題区分、架空の記入例は調整して使う独自の指導例です。連盟の規則、公認テスト、公平な選考の保証ではありません。
JVA：選考会と選手選考の進め方（英語）: https://jvavolleyball.org/making-cut-tryout-preparation-analysis-execution/
USA Volleyball：地域ごとの最新の選考・参加確約方針（英語）: https://usavolleyball.org/scsn/scsn-junior-girls/