試合メモから練習へ
架空の記入例と空欄シート。チーム内の観察で、公式統計ではありません。

https://learnvolley.com/ja/how-to/match-notes-to-practice
2026-10-30

記録前に
質問と局面を一つ選び、分類を観察者と合意します。該当する機会と不明を定義します。選手の健康とコーチの責任を優先し、必要な情報だけを集めます。個人の順位や私的な医療情報は公開しません。

架空の記入例
質問：2本目を担当する選手は1本目を追いかけずに触れるか。
試合前の分類：目標で楽な2本目、追いかけて2本目、つながる2本目なし。公式パス評価ではない。
観察機会12回。楽5回、追いかけ4回、つながる2本目なし3回。視界が遮られた別の1ラリーは不明で、12回には入れない。
練習：ウォームアップ後に4人組二つ。球出し、パサー、目標、観察で、動かす球は各組1個。5球で交代。
簡単な版：優しく予測できるトスとキャッチ。扱えるときだけ動きやサーブを加える。予備球を片付け必要なら休む。
次の確認：別の短い区間で同じ分類。サーブ、相手、定義の違いを記録する。少ない数字でドリルの因果効果を主張しない。

自分の空欄シート
日付／観察者／チームの状況：____________________
質問一つ／観察する局面：____________________
機会の定義／分類：____________________
観察した機会数／各分類の数：____________________
別にした不明：____________________
状況／変化／見えなかったこと：____________________
慣れたドリル／選んだ理由：____________________
人数／役割／ボール／安全な場所：____________________
簡単な版／次の段階一つ：____________________
次の観察／維持・簡略化・進める：____________________

共有前に
人格でなく行動を説明し、合計と不明を確認します。選手に課題をどう感じたか聞きます。確信ではなく次の行動を共有します。メモは必要な期間だけ保管し、クラブのプライバシー方針に従います。

出典と適用範囲
出典確認日：2026年10月30日。USA Volleyballは年代に合う指導・学習資料を提供しています。本ページの分類、架空の数、課題の調整、用紙はLearn Volley独自の指導例で、検証済みの評価法や公式統計ではありません。
USA Volleyball：コーチ向け資料（英語）: https://usavolleyball.org/resources-for-coaches/